大家好,，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,，就是關(guān)于思融財(cái)富進(jìn)不去了的問(wèn)題,，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹思融財(cái)富進(jìn)不去了的解答,，讓我們一起看看吧。
“微思政”是指利用網(wǎng)絡(luò)新媒體,，以年輕人喜歡的方式深入到學(xué)生日常的生活和學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀,、道德品質(zhì)、情感,、心理健康等的引導(dǎo),，使學(xué)生獲得沉浸式體驗(yàn)，潛移默化地實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的,。
“微思政”的最大特點(diǎn)是,，學(xué)生不僅是“微思政”產(chǎn)品的使用者和體驗(yàn)者，同時(shí)也可以成為產(chǎn)品的設(shè)計(jì)者,、開(kāi)發(fā)者,、生產(chǎn)者。近幾年來(lái),，高校一直在進(jìn)行這方面的探索,，并且形成了一批有品牌效應(yīng)的“微思政”產(chǎn)品,，不僅包括一些思政微課，同時(shí)還有一些公眾號(hào),、微博,、活動(dòng)等。
在“互聯(lián)網(wǎng)+”驅(qū)動(dòng)下,，“微思政”是高校思政教育思路的拓展,、理念的轉(zhuǎn)變，對(duì)“大思政”格局的構(gòu)建有重要的作用,。如何利用網(wǎng)絡(luò)傳播碎片化特征著力落實(shí)思政教育成果,，實(shí)現(xiàn)具體化和日常化,？如何讓“微思政”教育內(nèi)容“接地氣”,，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中融于細(xì)微,、化于無(wú)形,？又如何使高校思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域爭(zhēng)得話語(yǔ)權(quán)？探索新媒體時(shí)代下“微思政”教育模式有利于思政教育成果的落地,，“挖掘”與“融合”無(wú)疑是“微思政”教育模式開(kāi)展的重要方法和路徑,。
“微思政”是運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)資源，通過(guò)QQ,、微信等自媒體承載形式,，以日常化,、具體化的對(duì)話形式對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀念,、道德思想、人生態(tài)度等進(jìn)行思想政治教育的模式,?！拔⑺颊敝饕腥齻€(gè)優(yōu)勢(shì)：第一，交互性,?！拔⑺颊苯柚ヂ?lián)網(wǎng)和新媒體進(jìn)行互動(dòng)與交流，體現(xiàn)“人人即媒體”,，使思想政治教育實(shí)施者與被實(shí)施者之間實(shí)現(xiàn)了平等的交互式體驗(yàn),，學(xué)生由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)表達(dá)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò),，道德準(zhǔn)則,，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己去追求、獲得和親自體驗(yàn)過(guò)的時(shí)候,，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候,，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富,。第二，細(xì)微性,?！拔⑺颊钡募?xì)微性主要體現(xiàn)在以朋友交心的方式含而不露地對(duì)學(xué)生思想道德、價(jià)值觀念等的教育和引導(dǎo),，讓思政教育更靈活,、親近、細(xì)膩,。第三,，滲透性?！拔⑺颊笔请[性教育,，讓受教育者在潛移默化中受到教育。教育者將思政教育成果以“碎片化”和“微言大義”的形式滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去,，實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育目的,。
同時(shí)，“微思政”教育離不開(kāi)資源的積累,。資源要豐富,、立體，具有影響力,、說(shuō)服力,、時(shí)代性、有效性,，深入挖掘地方深厚文化底蘊(yùn)中的思想政治教育資源,，對(duì)學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向、道德規(guī)范,、文化滋養(yǎng)都有重要的作用,。我國(guó)是多民族國(guó)家，歷史悠久,、文化豐富,。依托地域特色，挖掘地域文化,，將傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化相結(jié)合，可以成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的組成部分,，牢固學(xué)生的思想陣地,。
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